Par leur place centrale au sein des systèmes d'information, les PGI constituent un dénominateur commun des enseignements d'Économie-gestion, dans l'enseignement professionnel comme dans l'enseignement technologique (les programmes de la série STG les ont largement pris en compte). La ressource suivante leur est consacrée :

Le ministère de l'éducation publie en ligne des guides d'utilisation pédagogiques et des fiches de Td à partir des données de l'INSEE sur différents thèmes (les entreprises, la croissance, le chômage...).
L'Insee permet l'utilisation de ses données à des fins strictement non commerciales, dans un but d'enseignement, sous réserve d'indication de la source des informations utilisées.

Une séquence pédagogique de 1ère ou Terminale STG en révision à partir de l'Affaire Aurélien D. (téléchargement illégal et organisation judiciaire).

Cette ressource présente un tableau synoptique entre les domaines du B2i et leur possible validation en Stg.

Ce dossier de l'ingénierie éducative (n°59, octobre 2007) propose aux enseignants des pistes de réflexion et des exemples pédagogiques pour initier l'élève au bon usage de l'internet et le conduire à une attitude responsable (items du domaine 2 du B2i).

La base de données des usages des TIC en Economie-Gestion est opérationnelle pour tous depuis quelques jours à partir du site national (partie droite de l'écran).

Le séminaire national de formation consacré au BTS Assistant de Manager s'est tenu du 18 au 21 décembre 2007 à Paris. Ouvert aux formateurs académiques et aux inspecteurs, il constituait le coup d'envoi de la mise en place d'un nouveau diplôme très attendu par les milieux professionnels. Retrouvez les premiers comptes rendus en attendant l'intégral des actes publiés par la DGESCO.

Les Interlocuteurs se sont réunis pour mettre en commun les usages en matière de TICE dans les différentes académies.
Les discussions ont porté en particulier sur les usages de la visioconférence dans l'Académie de Montpellier et les ENT.





Retrouvez le compte-rendu sur :