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Thierry Pouplier, en tant qu'Interlocuteur Académique pour l'intégration des Nouvelles Technologies Educatives (IANTE) en Économie-gestion, en quoi consiste votre travail ?

En qualité de IANTE (Interlocuteur Académique pour l'intégration des Nouvelles Technologies Educatives) d’Économie-gestion de l’académie d’Aix Marseille, mon rôle est celui d’interface entre la SDTICE et les initiatives et projets académiques. J’accompagne les enseignants dans leur utilisation des TICE (conseil, formation, information, expérimentation..) et j’accompagne le développement des usages des TICE dans les établissements. J’ai donc un rôle d’animateur académique au niveau des TICE et des usages qui en découlent.

Au quotidien ma mission consiste à m’informer sur les usages TICE constatés au niveau national et à les répercuter au niveau académique et vice versa. Je suis donc en veille informationnelle permanente. Les réseaux d’informations sont nombreux, par exemple je suis abonné à l’ensemble des listes de diffusion au niveau national ce qui me permet en partenariat avec Bernard Leconte et jean Osenda (Webmestres du site Ecogesam) une mise à jour des nouvelles ressources classées par thèmes sur notre site académique. Dans cet esprit j’apporte aussi ma pierre à l’édifice en créant des supports de formation pour les collègues de l’académie.

Je m’informe des expérimentations menées au niveau national et au niveau académique tel que la mise en place de l’ENT Provence dans dix établissements tests de l’académie, mais également la mise en place et l’utilisation des plates formes collaboratives. Ou encore de la mise en place de site Extranet et Intranet (SPIP ZOOK EDU)

Mes missions s’articulent à différents niveaux :

Au niveau National, je participe aux réunions à l’initiative de la Direction de la Technologie du ministère. Cette année la réunion annuelle des IANTE (LISTE DES IANTES EN FRANCE) a eu lieu le lundi 6 et 7 décembre 2005 au Lycée Saint Charles à Marseille. Ce fut l’occasion d’échanger, de partager nos expériences, nos réflexions en matière de nouvelles technologies de l’information. Ce rendez-vous annuel est important dans le sens où il nous permet d’avoir une vision globale des projets en cours au niveau de la SDTICE, mais aussi d’appréhender les différentes expérimentations menées dans chacune des académies. Cette réunion fait également l’objet de présentations innovantes sur des nouveaux usages TICE. Compte rendu de la réunion

Je dois également représenter l’Académie d’Aix Marseille dans la réflexion et les actions engagées par la Direction de la Technologie pour généraliser l’intégration des TIC dans l’enseignement. Dans cette optique j’ai participé au groupe de travail à la SDTICE en 2005 et 2006 pour la réalisation du référentiel des solutions TICE en Economie Gestion http://www.educnet.education.fr/ecogest/referentielTice/.

Enfin je dois identifier les expérimentations pédagogiques intéressantes utilisant les TICE, en classe et hors de la classe dans mon académie, pour ainsi contribuer à identifier des besoins au niveau des ressources numériques pour la discipline Economie Gestion, et les promouvoir sur le site national EDUCNET.

Nous devons également accompagner, promouvoir et compléter avec le corps d’inspection la publication des lettres TIC’EDU sur notre site académique.

Au niveau Académique, je participe aux réunions de régulation à l’initiative du Pôle TICE, je dois lors de ces rencontres m’informer sur les objectifs et les activités académiques TICE et en informer mes collègues d’Economie Gestion. Cette année la réunion à eu lieu à Salon de Provence, elle a réunit l’ensemble des IANTES de l’académie toutes disciplines confondues. Chaque IANTE a pu décrire les usages TICE, les expérimentations menées au niveau académique et au niveau national et présenter le bilan de son action dans sa discipline de référence. Cette réunion permet d’avoir une vision large des usages disciplinaires, mais également des projets en cours au niveau du Pôle TICE. (ex : l’ENT Provence, les espaces collaboratifs, les ressources numériques ENS 3, les points ac@r, Le B2I et sa gestion académique..)

J’ai également comme mission d’élaborer un projet d’animation du réseau des enseignants d’Economie Gestion afin de les informer, les sensibiliser à de nouvelles pratiques pédagogiques, en les incitant à échanger et à coopérer ensemble. Cette année j’ai pu participer aux 11^ème rencontres de l’ORME qui se sont tenues à Marseille le 22 et 23 mars 2006. A cette occasion j’ai pu présenter une expérimentation menée avec deux classes de BTS CGO sur l’utilisation en classe et la maison d’une plate forme d’E-learning du programme Cisco Systems Netacad (formation en ligne sur l’Internet + module d’évaluation) http://rencontres.orme-multimedia.org/E-learning-en-BTS.html

Deux autres collègues d’Economie Gestion sont venus également présenter lors de ses rencontres des usages TICE avec leurs élèves. D’une part Bernard Leconte du Lycée Saint Charles à Marseille qui a présenté un usage sur le travail collaboratif avec des élèves distants pour la réalisation d’un document composite (T STT). D’autre part GOIRAN Joseph du lycée Jean Monnet à Vitrolles concernant un usage sur l’Exploitation commerciale d’un point de vente avec un tableau blanc interactif (T BEP Vente action Marchande). A l’issue des présentations un débat a eu lieu avec les collègues et le corps d’inspection, ce qui nous a permis d’échanger et de donner notre sentiment sur de tels usages.

J’ai également à cette occasion été interviewé sur mes pratiques pédagogiques liées aux TICE par le CNDP, qui a réalisé un film qui sera bientôt accessible à l’ensemble des enseignants sur leur site Internet.

Dans le cadre de cette mission j’ai participé à une conférence internationale à TALLINN le 11 et 12 avril 2006 en Estonie sur les usages TICE regroupant plus de 25 pays dans le monde et plus de 70 enseignants.

Cette rencontre de deux jours était destinée à promouvoir l’utilisation innovante des technologies de l’information et de la communication (TIC) dans le secteur éducatif.

Toujours dans le cadre de cette mission nous sommes nombreux dans l’académie à être en permanence à la recherche de nouveaux usages pédagogiques utilisant les TICE. A ce titre nous expérimentons chaque année de nouvelles pratiques pédagogiques. Cette année j’ai pu mener à bien les expérimentations suivantes :

La mise en place pour l’ensemble de mes classes d’un cahier de textes en ligne. SPIP (en recherchant la plus value pédagogique pour les profs les élèves et les parents d’élèves ainsi que l’administration) L’installation d’un Progiciel de gestion intégré PGI CEGID S1 Business dans mon établissement (test en cours)

La création d’un groupe de travail en économie gestion académique pour mettre en ligne des ressources numériques (vidéos ou fichiers flash. Exemple : comment réaliser une requête SQL)

La mise en place en local et suivi de l’opération ENS 2 et ENS 3 (CNS KNE) avec la recherche d’usages dans nos disciplines et mise en adéquation du matériel nécessaire à sa mise en place pour faciliter les usages.

http://www2.lyc-rimbaud.ac-aix-marseille.fr/spip/rubrique.php3?id_rubrique=24

Expérimentation dans mon établissement après dotation d’un micro-ordinateur portable par enseignant (au total 12 portables mise à la disposition de chaque enseignant, l’enseignant peut amener le portable à son domicile) de la section STG pour stimuler les usages TICE et les faciliter surtout en ECO DROIT MANAGEMENT avec en parallèle l’acquisition de ressources numériques (élèves et enseignants) avec des abonnements au SITE TV , aux jalons du temps présents…et la mise en place technique de système de vidéo projection dans 8 salles dont 4 salles banalisées.

Toujours au niveau Académique, je dois assurer une action d’information, d’impulsion et de coordination en matière d’usages des TICE en Economie Gestion. Je dois également utiliser largement et promouvoir la communication autour du serveur académique d’information ainsi que des serveurs académiques de messagerie. Pour la réalisation de cette mission j’ai mené les actions suivantes

Réalisation d’une fiche d’expérience dans le but de mutualiser nos usages et pratiques pédagogiques. Ci-joint courrier et fiche. Réalisation d’une enquête sur un panel de 40 établissements publics de l’académie sur l’utilisation des logiciels comptables en réseau. Ci-joint questionnaire. Présentation des résultats partiels de l’enquête lors d’une réunion à destination des enseignants de BTS CGO à Marseille au Lycée Marie Curie. http://www.ecogesam.ac-aix-marseille.fr/revue/n5/compta/index.htm . A la vue des résultats de cette enquête nous avons pris contact avec les éditeurs de logiciels et nous avons réalisé en partenariat avec eux des modes opératoires d’installation validés par les services techniques du rectorat pour limiter les problèmes liés à l’installation de ces logiciels en réseau dans notre structure académique.

Formation académique dans le cadre de la rénovation STG 9 jours en 2005 ; 10 jours en 2006. Mise en ligne sur le site ECOGESAM de support de formation SQL

http://www.ecogesam.ac-aix-marseille.fr/Resped/stg/infogest/index.htm

http://www.ecogesam.ac-aix-marseille.fr/Resped/stg/cfe/stage/index.htm

Formation de 2 jours en 2005 et 2 jours en 2006 des collègues PLP2 Logistique pour l’apprentissage d’un tableur (Macro commandes et VBA) à l’IUFM d’Aix en Provence.

Formateur académique : 9 jours pour les collègues de Terminale CFE (réseau/PGI/SGDR/SQL SERVER) présentation du référentiel des solutions TIC. Formateur académique : 4 jours pour les collègues de Mercatique (ACCESS)

Visite dans les établissements de l’académie pour rencontrer les collègues et les conseiller sur la mise en adéquation de la configuration informatique de leur environnement réseau avec leurs pratiques pédagogiques. Ces visites se font en partenariat, avec les Points ac@r, l’administrateur du réseau de l’établissement, le chef des travaux moi en ma qualité de IANTE et les collègues de STG de l’établissement.

Réalisation d’articles dans la revue Echo Gestion

http://www.ecogesam.ac-aix-marseille.fr/revue/N2tmp/reseau/index.htm

http://www.ecogesam.ac-aix-marseille.fr/revue/N3/osi/index.htm

Création sur le site académique d’une rubrique concernant les infos du IANTE

Participation à la définition des logiciels gratuits pour l’économie gestion en 2004-2005. http://www.pedagogie.ac-aix-marseille.fr/tice/usages/logiciels-gratuits/

Réalisation d’un scénario pour la rénovation STG en faisant apparaître les besoins TICE. Recherche de liens Internet susceptibles d’intéresser les collègues.

- Quelles attributions ne relèvent pas des IANTE ?

Je pense qu’un IANTE n’a pas pour mission de réaliser des préconisations au niveau des achats de logiciels et matériels pour un établissement. Il doit par exemple donner les fonctionnalités attendues d’un logiciel sans mettre un éditeur spécifique en avant, laissant ainsi toute latitude aux collègues pour le choix final. Il peut toutefois diriger les collègues sur les produits RIP. Il n’a pas pour objectif de réparer un réseau, ni même d’imposer une structure ou un environnement du poste de travail. Il doit travailler en collaboration avec les collègues qui le désirent. Il peut toutefois informer les établissements sur les pratiques qui fonctionnent dans d’autres établissements sans les imposer. Il n’a pas autorité pour imposer un usage pédagogique plus qu’un autre. Il doit simplement intervenir pour aider les collègues à mettre en œuvre des outils qu’ils aimeraient utiliser dans le cadre de leurs cours. Il doit par contre pouvoir solutionner rapidement un problème de mise en place d’un usage TICE au risque de voir le collègue abandonner lors de son premier essai. Je pense également que le IANTE ne doit pas faire à la place d’un collègue sa séance, mais simplement lui donner toutes les informations voir la formation nécessaire pour que le collègue puisse mettre en œuvre son usage. Le IANTE ne doit pas se substituer au corps d’inspection. Le IANTE doit si possible se tenir le plus prés possible de sa lettre de mission ou sont fixés ses objectifs.

- Quelles sont les personnes qui définissent vos missions ?

Les personnes qui définissent mes missions sont les responsables en Economie Gestion de la SDTICE, l’IA IPR d’Economie Gestion, le CTICE d’Aix Marseille, et les collègues lors de nos rencontres.

- Comment les enseignants peuvent-ils prendre contact avec vous ?

Très simplement par mail. De plus sur le site académique nous avons crée une rubrique les Infos du IANTE ou l’on peut par mail me joindre.

http://www.ecogesam.ac-aix-marseille.fr/Infoff/iante/index.htm

- Quels sont les enseignants que vous aimeriez rencontrer ?

J’aimerai bien entendu tous les rencontrer, mais si je devais me donner une priorité je choisirais les profils suivants :

Les collègues qui s’interrogent sur la plus value pédagogique à utiliser tel ou tel outils dans le cadre de leur cours. Les enseignants qui font un blocage sur l’outil TIC. Les enseignants qui ne perçoivent dans leur discipline aucune ressource numérique susceptible de répondre à leurs besoins. Les collègues qui abandonnent parce qu’ils trouvent que le temps de préparation en amont de tels usages est trop long par rapport à la plus value pédagogique espérée. Les collègues qui abandonnent parce qu’ils n’ont pas les moyens matériels de mettre en œuvre de tels usages. (les points ac@r disposent de matériels à la disposition des enseignants) Les collègues qui se sentent déstabilisés dans la gestion de leur classe dès qu’ils utilisent les TIC. Les collègues qui trouvent qu’il y a trop de risques à utiliser les TIC en cas de panne de connexion à l’Internet par exemple. Les collègues qui ne savent pas utiliser les logiciels, les vidéos projecteurs…